人们在日常生活中时时刻刻都离不开火，其中使用最多的是做饭、取暖、照明。无论是在哪方面用火，稍不注意，都可有发生火灾事故。
幼儿是未成年人需要教育，更需要掩护。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把掩护幼儿的生命和促动幼儿的康健放在事情的首位”。
所以，在幼儿期实行消防宁静教育，是现实的需要，是“生活指导”的重要内容，也是教幼儿“学会生存”的重要方面。本运动通过寓目录像、图片、模拟逃生的游戏使幼儿开端感知火对人们的协助和害处，相识宁静自救逃生的知识，学习掩护自己。
通过教育，使消防宁静教育在潜移默化中实施，使幼儿从小树立消防意识，掌握消防知识，造就自救自护水平，这对于幼儿自身，将受益终生；对于整个社会，则具有提升全民族素质，保障社会主义现代化建设顺利实行具有更久远的意义。 运动目的： 1、让幼儿通过寓目火灾现场，相识发生火灾的危害性。 2、相识发生火灾后简朴的自救方法，提升自我掩护意识，明白敬服自己的生命。
3、明白生活中的宁静标志，掌握一些基本的宁静知识。 4、进一步生长语言表达水平、视察水平和判断分析水平。
运动准备： 火灾现场录像带、图片、“紧迫出口”、“火灾电话119”标志，各1个，小毛巾、小被、小脸盆等若干。 运动历程： 一、引出课题： 1、幼儿寓目火灾现场录像。
2、教师提出问题：（1）发生了什么事？（火灾） （2）如果发生了火灾会怎么样？ （火灾带来的危害性） 3、请幼儿自由讲话、讨论。 4、教师总结：火灾带来的危害：A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。B、大火能烧死人和动物。
C、污染空气。 二、出示图片，寓目录像，引导幼儿说出引生机灾的原因。
三、怎样预防火灾的发生。 引导幼儿说出预防火灾的方法： （1）小朋侪不能随便玩火。
（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。 （3）不能随便燃放烟花爆竹。 （4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应即时踩灭。
（5）不能随便玩电、插头、插坐等。 四、学习准确的逃生、自救方法。 1、提出问题、讨论：如果真正发生了火灾，我们该怎么办？ （1）赶快找电话，打火灾电话119（明白消防标志“火灾119”）。
（2）在公开场合时赶忙找宁静出口（明白消防标志“紧迫出口”）。 2、幼儿实行消防演习。 3、请幼儿寓目录像，总结逃生的自救方法：（1）用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服、被子包住身子，弯腰逃离火场。
（2）喊大人来救。 （3）往窗口阳台处扔工具。 4、幼儿再一次实行消防演习，运动竣事。 篇二 运动目的： 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧迫状况下有序地通过宁静疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、造就教师和幼儿相关的宁静意识和掩护水平。
运动准备： 1、通过图片展示和录音，让幼儿知道火灾中自救的基本知识，相识发生火灾时周围情况的变化，以及火灾时发出的警报声，能够有意识的找老师站队，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰跟老师有序的逃到宁静地带，不私自脱离队伍。 2、熟悉本班的逃生门路。 运动历程： 1、警报响起，教师迅速做好准备事情，包罗，为幼儿准备好湿的毛巾并折叠两下，检查班级的电源是否全部处于关闭状态。
2、教师马上停止一切运动，组织幼儿站队，并请配班老师检查阳台、卫生间是否还留有幼儿，清点班级人数，老师手捂口鼻，要求幼儿也做到，接着迅速按划定的疏散线路领导幼儿有序下楼，集中到操场宁静地带，再清点人数。 3、在划定的时间内，确保幼儿快速、宁静、有序地脱离受灾所在，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 消防演习反思 在此次的运动中，幼儿相识并掌握了相关宁静防火的生活履历。
让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要接纳宁静的逃生方法，才气制止造成人身伤害，同时也教育幼儿，不光自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火宁静，明白掩护自己。 我班幼儿这次演习历程中，幼儿能听从老师的指挥，可是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到厥后有些已经不是四块了，但我班幼儿都能随着老师，没有离队现象，还是值得表彰的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似运动中，好好的吸取本次的优点，革新不足之处，顺利完成各项事情！ 篇三 一、运动目的 为进一步增强教师和幼儿对突发事故的灵活应变水平，使幼儿掌握消防宁静知识，从小造就消防意识;掌握更多的自救、逃生、自我掩护的详细方法，缔造良好的消防宁静情况，所以我园对全园师生及教职工实行了消防宁静知识教育的学习，并举行了幼儿园消防疏散演练运动。造就幼儿掌握准确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。
二、演练时间和所在 时间：20xx年x月xx日上午10点正 所在：幼儿园运动场 三、演练组织机构 总指挥： 副总指挥： 组员： 四、事情小组 1.协助指挥人员：各班老师和保育员 职责：划分到各自班级运动室，相互协助。卖力：(1)演习前清点幼儿人数;(2)领导幼儿退却：(3)到达宁静地带后清点幼儿人数。 2.现场警戒小组： 职责：详细卖力学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。
3.疏散引导小组： 职责：凭据现场情况、人流密度、对疏散门路作选择或调整。维护疏散秩序，指明疏散偏向和路径。在拐角、叉道处引导;阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立刻扶起。
4.救护小组： 职责：详细卖力演练疏散历程中发生的意外事故的应抢救护和拨打119电话和120抢救电话等。 5.退却后幼儿宁静治理：各班教师 职责：清点幼儿人数，卖力抚慰幼儿情绪，保证幼儿火灾后的宁静。 以上事情人员卖力幼儿疏散时的撤离秩序、宁静治理，严防楼道拥挤事故发生。
6.报警小组： 卖力教学楼火灾预报，向分管向导电话报警 五、疏散治理 1.疏散下令：由应急总指挥凭据情况公布疏散下令。 2.疏散钟声、广播：“请注意，这是火灾广播。小朋侪听到警报后不要忙乱，迅速用水浸湿毛巾，捂住口鼻。
听从指挥，有序退场，由老师、阿姨领导沿疏散标志从就近宁静出口撤离。” 3.疏散门路：现场指挥应凭据现场情况、人流密度、对疏散门路作选择或调整。 4.疏散引导：疏散引导小组的任务是维护疏散秩序，指明疏散偏向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，制止幼儿误入危险区域;要阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立刻扶起，防止踩踏事故发生。
5.撤离偏向：就近宁静出口撤离原则。中2、中3、小2两个班级依次从一号教学楼西侧楼梯疏散;中1、小1、中4四个班级依次从一号教学楼东侧楼梯疏散;大1、大2两个班级依次从二号教学楼北侧楼梯疏散;大4、大5两个班级依次从二号教学楼南侧楼梯疏散。小3、小4、小5、大3一楼四个班级直接就近疏散。
6.荟萃所在：运动场 7.人员清点：各班教师理应在荟萃所在对疏散的学幼儿人数实行清点，并继续寻找滞留在事故现场的幼儿和受伤人员，协助其宁静撤离。疏散引导小组应即时向总指挥陈诉疏散情况。 六、演习准备阶段 9：50各班老师清点幼儿人数，指导幼儿做好演习的心理和行动准备。
9：55①清理警戒区内闲杂人员。②各事情小组进入现场。 七、正式演习阶段 1.10：00总指挥：宣布消防演习与紧迫疏散演习现在开始。 2.10：10警报长鸣：应急总指挥下令预警小组公布火灾陈诉。
(幼儿园迅速启动火灾事故应急处置预案) 3.宣传小组使用广播：“请注意，这是火灾广播。小朋侪们听到警报后不要忙乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，有序退场，由班主任或楼层治理员领导沿疏散标志从就近宁静出口撤离。” 4.紧迫疏散： ①在各层疏散引导人员的指挥下，全体幼儿在老师的领导下，按预定门路有序疏散，疏散时请靠楼梯左边行走，让出右边通道让消防人员赴救通行;用施毛巾捂住鼻子，遇到烟雾和火苗，猫腰行走或匍匐前进，撤离到幼儿园运动场。
②10：20各班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系 ③10：20如发现有幼儿受伤，立刻与现场救护小组联系，并展开紧迫救护。 ④10：20—10：25应急疏散总卖力向现场总指挥汇报疏散情况。 楼层引导员向现场指挥陈诉：陈诉总指挥，全体幼儿现已宁静脱险，无伤害人员。
疏散前的注意事项： 1.各部门应关闭电、气设备，切断电源(易燃、爆气体泄漏除外)，关闭门窗。 2.财政人员，如条件许可，应携带现金、票据、帐册一起撤离。
3.为保证快速、有序、宁静地疏散，任何人在疏散时不应携带小我私家物品，更不允许逆向跑窜寻找小我私家物品。 疏散时的注意事项： 1.提醒疏散的幼儿不泛起惊慌与*，确保他们宁静撤出。 2.现场警戒小组确保消防通道的流通和现场秩序稳定。 3.各事情小组本着对幼儿高度卖力的态度，严肃认真地看待现场上泛起的每一个突发情况。
篇四 运动目的： 1、知道在火灾发生时不能忙乱，应有秩序地脱离火灾现场。 2、学习简朴的自救方法，能够掩护自己和救助他人，明白生命的名贵。
运动准备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干 运动历程： 1、幼儿讨论当火灾发生时应如何掩护自己。 (1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻 (2)脱离火灾现场 (3)注意秩序不能拥挤 2、设置“火灾现场”，划定危险区域。
请几位买办幼儿做“志愿者”，协助其他幼儿脱离“火灾现场”。 3、实行第消防大演练，幼儿按原定计划迅速脱离“火灾现场”。 4、总结第消防大演练中的问题，买办幼儿应照顾年事小的弟弟妹妹，让他们先走，并注意有无推搡现象，勉励幼儿向做得好的幼儿学习。
5、实行第二次消防大演练，到达宁静所在后清点幼儿人数。篇五 运动目的： 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧迫状况下有序地通过宁静疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才气听从老师的指挥，作出基本的自救行为。 3、造就教师和幼儿相关的宁静意识和掩护水平。
运动准备： 1、知道火灾中自救的基本知识。 2、熟悉本班的逃生门路。 运动历程： 1、警报响起，教师迅速做好准备事情。
2、教师马上停止一切运动，组织幼儿迅速按划定的疏散线路领导幼儿有序下楼，集中到操场宁静地带，再清点人数。 3、在划定的时间内，确保幼儿快速、宁静、有序地脱离受灾所在，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 《消防演习》反思 x月x日-x日是我市第一宁静教育周。在这个特定的日子里，我们买办举行了消防演习运动。
在上个星期的运动中，幼儿已经积累了相关宁静防火的生活履历。在此基础上，我们展开了消防演习运动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要接纳宁静的逃生方法，才气制止造成人身伤害，同时也教育幼儿，不光自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火宁静，明白掩护自己。 x月x日，凭据幼儿的年事特点，我们班实行了火灾中的自救演习方法。
一声哨响之后，幼儿立刻进入茅厕打湿毛巾，捂住口鼻。 快速撤离 当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救协助。 当火烧着衣服，在地上转动，把火熄灭。
x月x日上午10：28分，幼儿在课堂里正认真地做着作业。突然，难听逆耳的消防警铃响起，在绝不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯脱离课堂，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着适才逃生的情景。 在这次消防演习运动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在运动中增强了自救水平，也增强了对消防宁静知识和应急水平。
通过这次运动的展开，我以为在演练时，幼儿没有演习的履历，导致幼儿没有认真地投入饰演角色。而且内容比力单一，声音比力小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
本文关键词：幼儿园,消防,演练,教案,「,五篇,」,‘,爱,爱游戏体育
本文来源：爱游戏体育-www.leviathanindex.com
